Todos a Aprender en la IETA de Guaymaral.Un compromiso de todos.
viernes, 6 de septiembre de 2013
domingo, 11 de agosto de 2013
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROINDUSTRIAL DE GUAYMARAL. CÓRDOBA (Bolívar)
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INETAG
La
Institución Educativa Técnica Agroindustrial de Guaymaral (INETAG) ubicada en el
corregimiento de Guaymaral, uno de los siete (7) corregimientos de Córdoba
Bolívar, limita con los corregimientos
de San Andrés, Martín Alonso,
Canutalito (Sucre) y la vereda el Socorro.
Camino a Guaymaral Sede principal INETAG |
Guaymaral
es considerada una zona de difícil acceso, para llegar a ella existen dos
alternativas; una es llegar al municipio del Carmen de Bolívar, tomar un Campero o un medio de transportes no formal, que
conduzca al municipio de Córdoba, una vez en Córdoba se aborda otro vehículo que conduce a Guaymaral (motocicleta), es preciso
aclarar que si se toma esta opción el
acceso es más largo y más costoso, por el mal estado de las vías.
La segunda alternativa considerada la más conveniente, consiste en llegar a San
Pedro (Sucre) y tomar un servicio de moto hasta Guaymaral.
jueves, 8 de agosto de 2013
SEDE GUARUMO
SEDE DEL GUARUMO
La sede del Guarumo está ubicada en una vereda del mismo nombre aledaña a Guaymaral; está conformada por 40 estudiantes desde transición hasta quinto de básica primaria y 3 docentes. En ésta sede se imparte metodología Escuela Nueva.
Medio de transporte utilizado por los niños del Guarumo |
Niños del Guarumo |
martes, 25 de junio de 2013
¡ YO ME COMPROMETO!
"El plan sectorial del Ministerio de Educación Nacional “Educación de calidad, el camino para la prosperidad” 2010-2014, plantea como objetivo principal el mejoramiento de la calidad educativa en todos los niveles, desde la primera infancia hasta la superior. Y en aras de lograr esta meta, se diseñó “Todos a aprender”: el Programa de Transformación de la Calidad Educativa, cuyo propósito es mejorar los aprendizajes de los estudiantes de-básica primaria (de transición a quinto) en lenguaje y matemáticas del país (...)
Las metas de “Todos a aprender”: el Programa para la Transformación de la Calidad Educativa son ambiciosas pero, sin lugar a dudas, alcanzables en la medida en que todos trabajemos bajo este mismo propósito. El Programa plantea la puesta en marcha de acciones pedagógicas encaminadas a fortalecer las prácticas en el aula, brindar referentes curriculares claros que indiquen los objetivos de aprendizaje, desarrollar herramientas apropiadas para la evaluación y trabajar en la selección y uso de materiales educativos para los maestros y estudiantes, los cuales deben estar acordes con los ambientes de aprendizajes. Asimismo, se definió un plan de formación y acompañamiento para los docentes en sus propias aulas (formación situada), ya que es en la interacción entre pares y educadores con sus alumnos donde ocurren las verdaderas transformaciones educativas.
En ese sentido, para lograr que los estudiantes mejoren su desempeño es claro que deben fortalecerse las condiciones que favorecen los procesos de aprendizaje. Así, el aula de clase es concebida por el Programa: “Todos a aprender” como su centro de acción y el foco de todo el sistema educativo, por lo que actúa sobre diferentes factores que están asociados al desempeño de los estudiantes y que concurren en el aula de clase: el maestro, el currículo, los materiales educativos, la evaluación, la gestión educativa que involucra a todos los actores de la comunidad educativa, el contexto familiar y la disponibilidad de infraestructura escolar que incluye las estrategias que permitan la llegada de los estudiantes a la escuela y su permanencia en el sistema educativo.
Los cinco componentes del Programa
1. Componente pedagógico: Se refiere a la interacción comunicativa entre el
docente y los estudiantes. Se busca
crear un ambiente de aprendizaje que
le dé a los estudiantes la
posibilidad de construir conceptos,
desarrollar habilidades de pensamiento, valores y actitudes.
2. Componente de
formación situada: Basado en las problemáticas específicas de aprendizaje del
aula, este componente busca
que los maestros fortalezcan sus prácticas de aula, por lo
que se implementarán estrategias de interacción de comunidades de aprendizaje y acompañamiento directamente
en el aula de clase
por parte de docentes
tutores a los maestros. Su objetivo
es crear un ambiente de formación
e intercambio y perfeccionamiento de
conocimientos, actitudes y buenas prácticas, con el objetivo
de formar comunidades de aprendizaje comprometidas con el mejoramiento.
3. Componente de
gestión educativa: Se concentra
en organizar y estructurar los factores asociados al proceso educativo de manera que se permita
planear, hacer, evaluar y corregir. Así, este componente busca apoyar el progreso de los procesos de gestión
académica, a través de estrategias que mejoren la calidad en la escuela,
teniendo en cuenta las capacidades de cada comunidad educativa.
4. Componente de
condiciones básicas: Se refiere a los escenarios imprescindibles para
garantizar que el proceso educativo del
estudiante. Tres son las condiciones básicas: i) Que los estudiantes puedan
llegar a la escuela (facilitar su
desplazamiento), ii) que existan espacios funcionales para que los estudiantes
puedan desarrollar las actividades
escolares y iii) que los estudiantes permanezcan en la escuela en forma
cotidiana, incluyendo estrategias asociadas a la alimentación y nutrición para
ayudar a que la capacidad de aprendizaje
sea mejor.
5. Componente de
apoyo, comunicación, movilización y compromiso social: Este componente,
transversal a todo
el proceso de transformación educativa, hace referencia a
la necesidad de impulsar una actitud nacional comprometida
con la calidad del
sistema educativo para
que todos los niños y niñas
del país aprendan bien y para que se
amplíen las condiciones y oportunidades para hacerlo. No existe un solo
caso en el mundo en el que una institución
educativa o un sistema educativo haya podido cambiar la trayectoria de los
logros de sus estudiantes sin un
liderazgo y un compromiso
fuerte de la
comunidad educativa y la sociedad
en general."
Tomado de sustentos del PTA
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